日前，hg7088皇冠手机注册(hg3088皇冠手机注册)皮肤科教学团队创新教学模式，把专业课《hg3088皇冠手机注册》和通选课《hg3088皇冠手机注册》教学模式从线上+线下混合式教学改变为线上+直播的混合式教学模式，圆满完成教学任务。

专业课《hg3088皇冠手机注册》

　　《hg3088皇冠手机注册》具有相对独立专业体系，是临床医学重要的专业必修课程之一。在多年的教学实践中，本课程的主讲教师和其他教学人员高度重视教学内容和方法的改革，2019年课程团队制作的慕课“临床皮肤性病学”在中国大学MOOC平台上线，同时在校内开设SPOC“皮肤性病学”，进行混合式教学，开启课程建设的新篇章。按照健康中国战略要求，科室把专业课程做了通识化教育，2018年在中国大学MOOC平台开放“皮肤与美容-医学专家如是说”课程，目前开设7个学期，选课20万人，2020年获得首批国家级一流本科课程。

　　课前：根据发布任务SPOC自学，在线完成课堂讨论、单元测试;教师根据学习任务编写病例，提前3-5天发放病例、提出问题;学生分组线下讨论、分析问题。

　　课堂：学生按小组汇报讨论结果;教师针对各小组汇报情况及存在的问题进行点评、结合病例提出问题，巩固知识点、提高临床思维;布置课后作业，微信提交。

学生课前讨论

现场课堂：学生汇报并分析病例

CBL网络课堂

通识课《hg3088皇冠手机注册》

　　《hg3088皇冠手机注册》是山东大学核心通识选修课，是在专业课《hg3088皇冠手机注册》的基础上，为适应网络传播特点，重新设计的一门全新慕课，不仅适用于学生学习，提升他们的学习兴趣，还对社会学习者起到了皮肤疾病科普作用。

　　1.“猪蹄”进教室、学生进医院的混合式教学：课程线上、线下教学相结合，设计学习过程。学生在线学习网络资源，每周完成测试和作业，线下穿插实践教学，利用猪蹄做美容缝合，带领学生进入医院观摩激光、水光注射等技术，通过多样化的教学方法和场景设计激发学生的学习兴趣，引导学生的创造能力。

　　2.以学生为中心，建设问诊与教学互动讨论区：构建医生、学生、患者的和谐社群关系，患者通过在线课程讨论区问诊疾病、咨询皮肤护理知识，临床老师诊断疾病、提供治疗方案，引导学生进行讨论，解决病痛同时加深对疾病认识。教师将职业理想和职业道德教育等作为教学内容之一，以身作则为学生树立良好的榜样。

　　3.专业课程通识化，把美育教育落到生活上：课程在专业课基础上，采用慕课的形式，利用大量临床病例图片，以通俗易懂语言普及疾病知识，传播科学美容理念，在强调科学性同时增加趣味性，突出科学护肤观念同时注重实用性，介绍美容技术同时力求通俗易懂。

老师通过网络课堂示教皮肤外科缝合操作

老师通过网络课堂示教激光操作

同学们积极参与讨论

　　新冠疫情对当前高校教学工作提出巨大挑战，皮肤科进行混合式教学模式创新探索，在理念观点、能力水平、角色定位等方面取得新突破，圆满完成教学任务。